陽陽3歲了,在家里很活潑,也很討家人喜歡,但是在外面玩時,卻變成了個小“受氣包”。別人搶他的東西他不懂回避,別人打他、撞他、掐他,他也不懂躲閃。別人搶走了他的東西,他也不敢去要,即使是他很喜歡的玩具也不敢要回。在這些情況下他從來只知道哭,然后說要回家。于是,陽陽經(jīng)??拗亲优芑丶?,跟媽媽說誰誰欺負他了,誰誰把他的玩具搶走了。
有一次,媽媽去幼兒園交費時,特意去了一趟陽陽的班上,發(fā)現(xiàn)陽陽果然一個人拿著玩具在玩,嘟著嘴,在那兒一聲不響地抱著那個玩具。而別的小朋友都三五成群地在一起玩著游戲。這時,班里一個壯實的孩子走了過來,媽媽起初挺高興,以為他是過來和陽陽一起玩的。但看到自己的孩子默默地把手里的玩具送到對方手里時,媽媽的心揪了起來,覺得自己的孩子不受欺負才怪。
陽陽的媽媽很矛盾,一方面不能教育自己孩子以牙還牙,可另一方面,又擔憂如果孩子經(jīng)常受欺負,會不會對他將來的身心健康產(chǎn)生影響。
孩子之所以成為一個小小的“受氣包”,與他的自我意識發(fā)展不無關(guān)系?!笆軞獍鳖愋偷暮⒆幼晕乙庾R比較淡薄,對于自己在群體中的層次和地位沒有更高的要求,從而容易成為其他小朋友們的攻擊對象。
孩子總是成為“受氣包”,這并不是說孩子一定不受歡迎、受他人排擠。例如,有的孩子說自己受到小朋友們的欺負,可能是為了不上幼兒園而準備的借口,或者是尋求大人幫助、依賴大人的表現(xiàn)。有的孩子所說的經(jīng)常欺負他的孩子,正是他的玩伴,他所謂的“欺負”只是正常的交往沖突,等等。對于不同的情況,父母要區(qū)別對待。
所以,對于孩子受到小朋友的欺負,父母不要聽風就是雨。孩子偶爾帶回來一點傷是正常的,關(guān)鍵是家長不能給孩子貼上“受氣包”的標簽,也不要心疼、憤怒或痛心疾首地數(shù)落孩子。家長定性似的評價、消極的態(tài)度對孩子產(chǎn)生的不利影響,遠比他受到其他孩子欺負的影響嚴重得多。
當然,如果孩子真的成了“受氣包”,那么父母就需要格外注意了。
一般來說,“受氣包”類型的孩子主要有以下這些特點,父母可以參考:
(1)較難理解別人的意見和看法。
(2)常表現(xiàn)出憂愁、焦慮,情緒上過度依賴成人。
(3)在多種社交技能方面有欠缺。例如,不能準確地表達自己的情緒和需要,對小伙伴的行為不能作出適宜的友愛反應,不會幫助別人等。
(4)在家的時候脾氣變化無常,在外面則表現(xiàn)退縮,并且冷淡。
如果孩子在小時候沒能扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象,那么在將來就會造成不可規(guī)避的后果。在長期跟蹤的幼兒教育研究中發(fā)現(xiàn),到青少年乃至成人時,他們?nèi)钥赡艽嬖谶@些問題。
所以說,孩子受欺負的情況,可能比其他因素更影響孩子的心理健康和全面發(fā)展,這個時候,父母就需要幫助孩子走出困境。
對于家里的這個小小“受氣包”,父母一定要以一種理性的態(tài)度來對待。
1.教育孩子時,切莫頭腦發(fā)熱、一時沖動
如果孩子被別的小朋友欺負而回來告狀,這個時候,父母切莫頭腦發(fā)熱、一時沖動,一定要了解其中的緣由后再確定應對之策。孩子受欺負,可能是因為別的孩子太霸道,也可能是因為孩子惹惱了別的孩子??傊?,只有查清事因,才能分析出根本的解決之道。
2.教育孩子“我不被人欺負,但也不能欺負別人”
在孩子與小朋友們一起玩耍時,父母一定要注重給孩子灌輸這樣一種理念:我不能被人欺負,但也不能仗勢欺負別的孩子。如果教育過線,最終吃虧的還是自己的孩子。
3.過于忍讓會讓孩子越來越怯懦
如果孩子總是遭到別人的欺負,這個時候,父母就不要總對孩子一味地強調(diào)忍讓。否則,孩子就會覺得自己的父母無法保護自己,這會讓孩子滋生出怯懦的心理。
同時,如果孩子遇事一味地退讓,那么父母也無法塑造其堅強的性格。因此,建議父母不要過多地強調(diào)“忍讓式”的教育?,F(xiàn)代社會充滿競爭,孩子堅強性格的塑造更加重要。
4.告訴孩子反擊要適度適量
雖然父母可以鼓勵孩子進行反擊,但要告誡孩子反擊一定要適度適量。要告訴孩子,行為不能太過分,以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。
一般來說,適當?shù)膹娪卜磽魰尣恢v道理的孩子望而卻步,但過分地強調(diào)強硬,則會起到適得其反的作用。
5.以愛和同情的心接納孩子
孩子受了欺負,心里一定不好受,他們并不理解自己為何經(jīng)常受到別的小朋友的欺負。這個時候,他們認為家是最安全的,他們渴望父母的關(guān)心。所以,如果孩子受了欺負時,父母千萬切忌有“你怎么這么笨”、“你為什么總是受欺負”等這類的話來質(zhì)問孩子,以免使孩子更加受到傷害。